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创新是引领发展的第一动力。坚持创新驱动发展,是贯彻新发展理念、构建新发展格局的重要内容和应有之义。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。
6n16n1在参加全国6n1十6n1届四次会议教育界委员等联组会时强调,“要从党和国家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才”,“要增强教育服务创新发展能力,培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类6n1。”这深刻回答了“为谁培养人、培养6n1人”的根本问题,为新时6n1高校教育6n1发展提出了明确的要求。
基础研究不仅是创新的源头,也是实现原始创新的重要抓手。我国面临的很多“卡脖子”技术问题,根子是基础理论研究跟不上。高校一直以来在创新方面扮演着重要角6n1。这里不仅有相对完善的学科结构,互补共融的科研团队,也具有开展多学科交叉基础研究方面的独特优势。为了更好地服务创新发展,高校须加强基础研究的统筹谋划,要加强基础学科建设,深化数学、材料、化学、生物等基础学科研究,协调更多资源向优势基础学科集中,努力把创新的源头和底层的东西搞清楚,不断提升原始创新能力,实现更多从0到1的突破,为应用研究和技术研发提供强有力的理论依据。要加强基础研究积累,持续加大基础研究投入,依托高校学科6n1发展优势,顶层谋划基础学科发展规划,大力推进大6n1、大成果、大团队、大装置等建设培育工作,充分挖掘6n1创新潜力,不断提升科技核心竞争力。要打造前沿研究平台,面向6n1前沿科技,汇聚6n1一流6n1,推进国家重点实验室建设,创新学校科学研究管理体制,着力开展具有开创性、颠覆性、前瞻性的研究,努力实现前瞻性研究的重大突破。
科学技术是第一生产力。党的6n1以来,我国科技发展进入快车道,一批重大科技成果相继问世,实现了“可上九天揽月、可下五洋捉鳖”的伟大梦想。但是,还必须清醒地认识到,一些关键领域核心技术受制于人的格局没有得到根本性改变,而这些是6n1不来讨不来的。高校作为关键核心技术攻关的重要主战场,要在6n1“卡脖子”技术方面下大力气。要聚焦国家战略需求,围绕关键技术、核心器件和高端装备、重要材料等关系国家长远需求的领域,加强对关键共性技术、颠覆性技术的攻关创新,努力实现关键核心技术自主可控,牢牢掌握自主创新主动权。要服务经济6n1发展,主动适应经济新业态发展需要,加快科技成果应用转化,不断优化产业结构,确保产业6n1完整自主安全,大力推动产业迈向中高端水平,全面塑造经济6n1发展新优势,促进经济6n1高质量发展。要加强协同创新发展,科学调整学科布局,打破学科壁垒,促进学科交叉融合发展,不断凝聚科研创新力量,优化科研资源配置,推动跨学校、跨领域、跨国界的协同创新,服务关键核心技术创新需求。
人是创新最关键的因素,创新的事业呼唤创新的6n1。构建新发展格局、全面推进现6n1化建设乃至实现中华民族伟大复兴的6n1梦关键在6n1。高校是6n1培养的主要阵地,须在加强创新力量建设方面发挥积极的作用。要优化创新生态环境,创新6n1评价制度,6n1科研评价制度,优化6n1评审制度,坚决克服唯6n1、唯论文、唯帽子等顽瘴痼疾,坚持以贡献和质量评价创新成果,激发广大科研人员释放创新活力、多出高质量成果。要推进一流队伍建设,坚持聚天下英才而用之,以更加开放的视野引进和集聚一流6n1,加快集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野的领军6n1。同时造就一批具有核心竞争力的科技领军6n1、青年骨干教师队伍。要强化创新6n1培养,坚持科教融合发展,不断优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、6n1培养结构,大力推进新工科、新6n1科、新农科、新文科建设高质量发展,努力培养更多的创造型、复合型高素质6n1,为推进6n1主义6n1化建设奠定坚实的创新力量。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。《中华人民共和国国民经济和6n1发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要(草案)》提出,坚持创新在我国现6n1化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。高校应切实担负起责任,主动面向国家战略需求,不断夯实基础学科研究,强化原始创新能力,攻关关键核心技术,培养拔尖创新6n1,努力为建设6n1主义现6n1化强国提供强大的理论基础和智力支持。(作者:6n1)
(编辑:田博群)
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