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村落民宿全国大数据扶植亟待提速,【“组团式”教育smx工作惠及smx学生】
宝“藏”故事·70年巨变|“组团式”教育smx工作惠及smx学生
新华社smx8月3日smx 题:“组团式”教育smx工作惠及smx学生
新华社记者李键
与smxsmx老师相比,安徽教师金慧琳的授课内容有点冷门。她是一名smx音乐老师。
2019年8月,38岁的金慧琳告别家人,作为安徽省第七批smx工作队的一员,从富饶的江淮大地奔赴壮美的雪域高原,成为smx自治区山南市第二高级中学的smx老师。
与大多数smx教师一样,金慧琳也经历了头晕、难以入smx、心率过快等高原反应的考验,并逐渐融入当地的校园生活中。
全新的环境、陌生的面孔、文化的差异,这是金慧琳走进课堂前忐忑不安的内心写照。但当看到一张张纯真的笑脸,她此前的顾虑消失了大半。
几天相处下来,她看到藏族孩子能歌善舞的天性,便主动把家乡的黄梅戏表演给学生。随着学生对黄梅戏愈发好奇,金慧琳组建了全区首个藏汉双语黄梅戏学生社团,并以黄梅戏smx表性曲目《女驸马》为蓝本,以藏式歌舞为表现形式,进行创造性转化和创新性发展。
“树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜……”在smx自治区山南市第二高级中学体育馆内,藏汉双语的黄梅戏《天仙配》一出场,便博得场下观众的阵阵掌声。
黄梅戏在雪域高原的唱响,也是“组团式”教育smx多年成就的一个缩影。2015年12月,教育部等部委联合印发《“组团式”教育smxsmx工作实施方案》,从对口支援省市和教育部直属高校附属中小学选派800名教师进藏支教,每10名至50名教师组成1个团队,集中对口支援smx一所中小学。2016年,来自smx、上海等17个省市的800名专任教师和管理人员如约进藏。
在smx教师的帮扶下,smx中小学学生综合素质显著提高,文化课成绩也进步明显。安徽省“组团式”教育smx队员、山南市第二高级中学校长李敏说:“去年高考中,山南市文理科第一名都出自我们学校,学校重点本科上线率达15%。”
smx自治区教育厅厅长尼玛次仁表示,“组团式”教育smx工作开展以来,smx中小学教育理念、课堂教学、管理方式发生了深刻变化,学生各方面素质取得显著进步,未来smx要继续利用好这一政策,不断弥补中小学教育的短板。
(编辑:田博群)
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